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一、107年司法特考四等監所管理員監獄學.犯罪學.監獄行刑法參考解答已出爐 ****************** 二、107年司法特考三等監獄官監獄學.犯罪學.監獄行刑法參考解答已出爐 三、108年本社書目已出爐

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105年四等監獄學出題及答題評論:

(一)105年考題:

1.累(再)犯受刑人由於具獨特之犯罪歷程,造成矯正實務管理上之困境為何?為避免犯罪之惡性循環,監所應施予何種妥善對策?

2.1974年馬丁生(Martinson)曾對矯治模式發表何種震撼性聲明?支持學者以何理由予以反擊? 此事件雖因評量標準不同,難獲一致結論,請試以矯正處遇之觀點加以論述。

3.監獄配發之槍枝彈藥應如何加強管理?其使用之時機與使用時應行注意原則,請分別加以說明。

4.由於竊盜犯罪受刑之矯正處遇並未完全走向專業化,試問竊盜犯罪受刑人具有何種特色?其在監執行面臨之困境為何?其提出具體有效之對策。

(二)出題落點:今年題目全未超出傳統原著林茂榮與楊士隆二位學者合著之「犯罪矯治原理與實務」一書,其在傳統考題上有第一題及第四題皆為平日之「標題式」考題,考生容易發揮,其內容只要不違反點子多的答案型態大多能得到高分,而甫由警大教授賴擁連修訂完成之「21世紀監獄學」卻並未出現相關新的題型,故屬單一學派毫無疑問。而楊士隆與林健陽教授之「犯罪矯治問題與對策」一書亦在竊盜受刑人一題中更顯重要,但本出版社仍早已收錄未成問題。

(三)同學們較為吃力者為第二題及第三題,但仍然是技術問題,以第二題而言:

1.所謂「馬丁生炸彈」其實在古版的「「21世紀監獄學」中早已論及標準解釋:1974年,美國學者馬丁森受紐約市長邀請,進行矯治成效研究,根據馬丁森與其助理蒐集1945年到1967年的矯治計畫評估報告約一仟餘篇,經剔除不符合科學原則及方法論之研究後僅二三一篇,結果發現 「除少數或獨特的案例外,矯治的努力對於再犯的降低並無顯著的成效。」後人泛稱為「矯治無效論」。【黃師-名詞解釋】

2.其他學者的反面意見,例如以下學者之說明,但皆非馬氏之意見:

 (1)美國刑罰學者華德。從1967年開始在加州矯治機構對1000名受刑人做長達三年的追蹤調查,所得的結論是,監獄矯治處遇對參與的受刑人有負面的影響:對處遇人員較不友善、違規記錄較多、違反假釋條件較高、出監後短期再犯率較高、假釋中犯重罪較多。故學者感嘆,國家社會投注大量經費於犯罪矯正,其效益令人存疑。

 (2)美國加州少年局的「在監適應論」該局研究發現受刑人在監期間之各項輔導計劃對其出獄後之再犯率並無顯著的影響。輔導教誨唯一的效果是有助於受刑人在監獄內的適應

(3)學術界的普遍評論:例如矯治模式在理論及實務上存有巨大的缺陷、矯治模式根本行不通等等。

3.故本題答題重心在正面評價與結論,並非以上之負面評價,請同學細心體會。

(四)第三題之出題,有同學察覺與「高雄事件」息息相關,故認為答題應該在實務範圍內,故亦有同學之答題出現監獄行刑法第24條及細則第32條之答法,但學者早在民國96年已有出題題示了相關題型,故仍應落在林、楊二師的標準教材裡,我們一起來觀摩一下:「矯正機構的戒護安全管理,有使用武力的必要,但必須合法及適當的使用。適當或不適當的使用武力常引起訴訟。為求戒護管理得當,請就一般非致命性的武器使用,說明其應注意的原則。 【96年(二)四等監所管理員】,故舊題要研究,本社一樣早已收錄及整編在17章。

(五)雖然第一天的考題有打擊了一些同學的士氣,但仍請同學努力不懈,雖然考生不可能像本社一樣的透視研究,但同學只要用心作答,一樣能有好成績,請繼續加油!!!


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四等監所考試考題暨未來局勢分析(一)

隨著高雄監獄事件的影響,政府當局深感監所管教人員的重要性,思考未來的走向,目前政策的急轉,以及管教人員體態的報考限制等,皆表示監所管教人員的重要性,無論考生感覺是否合理或好受,收容人的管教在亞洲國家再一次被重視是鐵一般的事實,現在是「考機」,請考生們再也不要錯過,無論如何,這都是國家的公務人員考試,在競爭的年代,需求多就是「契機」,本出版社希望能帶領大家度過「考關」,請勇敢的前進吧!以下本社專業編輯小組針對104年的考題做了以下的分析,請大家過目:

一、監獄行刑法:

(一)以題型而言,整個考題都是權威學者「林、楊」兩師的學派,例如第一題「監獄行刑法的主要目的與功能」。答題應如行雲流水「確保受刑法益」、「促使受刑人再社會化」、「防制社會上潛在犯罪人」皆是學者書籍開宗明義的前言。

(二)再綜觀其餘3題,「申訴應注意之規定」出現實務學者希望考生們對申訴函令的認識(細則第5條第7款早已不再適用),以及學者為配合修正草案的立法希望學生對關鍵性細則的認識,例如「接見通信」的細則規定及「懲罰的限制」等細則,皆看出未來草案之重點內容,因此考生對法條記憶的細緻化將是決定分數的關鍵。

二、監獄學:

(一)題型的出現一看便知1、4題為權威學者「林、楊」兩師的學派,「美國學者艾吉歐尼(Etzioni,1975)提出監獄當局管理受刑人的三大權力型態」及「第一線管教人員維持矯正紀律之原則」皆是原著的精華題型,另「21世紀監獄學」之學者在沉默3年後出擊的第2、3題:「美國監獄學家柏克(Bowker,1985)的暴行五大因素」、「地下經濟活動的動機」,都是該書的超級重點,只是出現在當今的考題罷了!

(二)在本出版社的綜合整理下,以上題目早是標註重點記號的「傳統題目」,如考生能跟隨本社的書籍指導,高分並非難事。

 

【待續】

本社專案總編  wenyan

wenyan        


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